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研究会 発表日時 開催地 タイトル・著者 抄録 資料番号
AIT, IIEEJ, AS, CG-ARTS
(共催)
2021-03-08
11:15
ONLINE オンライン開催 音声認識技術を用いた中国の就学前教育におけるピンイン発声練習アプリの提案
孫 小涵近藤邦雄佐々木和郎東京工科大
中国の就学前教育における,幼児が小さい時に方言や間違った発音習慣などの問題で正しい発音が育たないといわれている.そのため... [more] AIT2021-57
pp.105-107
AIT, IIEEJ, AS, CG-ARTS
(共催)
2021-03-08
15:00
ONLINE オンライン開催 聴覚障害児童のための画像・音声認識を用いた発話教育アプリの提案
楊 溯近藤邦雄佐々木和郎東京工科大
聴覚障害教育においては、手話教育とともに口語による発話教育が重要である。情報技術の発展によって、聴覚障害児むけの言葉教育... [more] AIT2021-102
pp.245-248
AIT, IIEEJ, AS, CG-ARTS
(共催)
2021-03-08
15:00
ONLINE オンライン開催 動画, アニメーション, テキストとプレゼンテーション効果
正木大雅フランク イアン公立はこだて未来大
今日では, 世間のオンライン化が進行しており, 同時にオンラインおよび動画を用いたプレゼンテーションが増加している. し... [more] AIT2021-118
pp.295-298
AIT, IIEEJ, AS, CG-ARTS
(共催)
2020-03-13
15:30
東京 東京工科大学 蒲田キャンパス
(開催中止)
CG教育のための知識の体系化
宮崎大輔広島市大)・結城 修キヤノン)・床井浩平和歌山大)・吉田典正日大)・金森由博筑波大
この数十年でCGの技術は大きく発展した.多岐に渡る技術が開発され,技術の進歩に追従するのも難しくなってきつつある.そのた... [more] AIT2020-76
pp.97-100
ME, MMS, HI, AIT
(共催)
IEICE-IE, IEICE-ITS
(共催)
(連催) [詳細]
2019-02-19
09:45
北海道 北海道大学 [特別講演]北海道大学におけるデータサイエンス人材育成の取組 ~ 創造人材育成基盤構築: 大学教育の新機能実装の試み ~
長谷山美紀大本 亨湧田雄基北大
数理的思考に基づくデータサイエンスを駆使し活躍する人材の育成を目指し,平成28年12月に,「数理及びデータサイエンスに係... [more] MMS2019-1 HI2019-1 ME2019-23 AIT2019-1
pp.1-2
ME, MMS, HI, AIT
(共催)
IEICE-IE, IEICE-ITS
(共催)
(連催) [詳細]
2019-02-19
10:10
北海道 北海道大学 [特別講演]北海道大学における博士等人材育成の取組 ~ 次世代スマートインフラ管理人材育成コンソーシアム ~
長谷山美紀大本 亨・○湧田雄基北大
第四次産業革命(Society5.0)時代に向けて,我が国の競争力を高めていくために,様々な分野・業種においてAIやデー... [more] MMS2019-3 HI2019-3 ME2019-25 AIT2019-3
pp.5-6
AIT, IIEEJ, AS, CG-ARTS
(共催)
2018-03-16
10:45
東京 東京工科大学 蒲田キャンパス 知育玩具への好奇心を高めるARアプリの提案
金丸知樹福島直仁浅尾修作内山涼介福田美咲本多叶歩渡邊誠良石橋 賢熊本県立大
本稿では,シルエットパズルにAR技術を用いた新しいARパズルの知育玩具を提案する.パズルの作成過程(経過),および,完成... [more] AIT2018-80
pp.137-139
IEICE-ITS, IEICE-IE
(共催)
MMS, HI, ME, AIT
(共催)
(連催) [詳細]
2018-02-16
15:45
北海道 北海道大学 [特別講演]数理・データサイエンス教育研究の動向 ~ 北海道大学数理・データサイエンス教育研究センターの取組 ~
長谷山美紀大本 亨高橋 翔北大
第4次産業革命を勝ち抜き,未来社会を創造するためには,AI,IoT,ビッグデータ,セキュリティ等,データ関連技術を高度に... [more] MMS2018-41 HI2018-41 ME2018-41 AIT2018-41
pp.345-346
IEICE-MRIS, MMS
(連催)
2014-12-12
11:20
愛媛 愛媛大学 磁気記録技術者の確保のために
栗原義武香川高専
最近,日本の経済がようやく回復しつつある一方で,人材不足の問題が懸念されている.社会的には,ものづくりや科学技術への関心... [more] MMS2014-16
pp.79-86
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